Jornada de intercambio pedagógico: las nuevas tecnologías y la enseñanza de la Historia

A partir de una propuesta de la Unidad Curricular “Residencia Pedagógica”, del Profesorado de Educación Secundaria en Historia, a cargo de los docentes Cristian Neris y Liliana Pacheco, se llevó a cabo una enriquecedora jornada de trabajo colaborativo e intercambio junto al Profesorado de Educación Secundaria en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

En el marco del espacio curricular Tecnología II, a cargo del Mgtr. Emanuel Ferrandiz, el equipo de TIC compartió soluciones tecnopedagógicas orientadas específicamente a la didáctica de la Historia, acercando herramientas concretas para enriquecer las prácticas de Residencia.

La actividad se llevó a cabo el pasado martes 25 de agosto en el aula especial “Papa Francisco”. La jornada “reunió a los estudiantes de Residencia de los profesorados en Historia y TIC en una clase práctica orientada a la construcción de modelos didácticos y propuestas pedagógicas innovadoras para el nivel secundario”, explicó el profesor Neris, quien también detalló los ejes del trabajo que giraron en torno a:

*​Innovación en la trasposición didáctica: En donde se abordaron estrategias basadas en el juego, la producción de imágenes, el diseño de presentaciones dinámicas y la integración de la música como recursos mediadores para la enseñanza de los contenidos históricos.

*​Demostración tecnológica e IA Generativa: Los residentes del Profesorado en TIC, bajo la orientación del Mgtr. Ferrandiz, realizaron exposiciones prácticas de software y aplicaciones —con foco en la Inteligencia Artificial generativa— adaptadas a temas específicos del currículum de Historia.

*​Comunidades de práctica e inclusión: El encuentro consolidó un espacio para problematizar la realidad de las aulas contemporáneas y los nuevos escenarios educativos, haciendo especial énfasis en la neurodiversidad y las prácticas inclusivas.

La actividad contó con el acompañamiento y la coordinación de los docentes mencionados, además del Lic. René Gauto, fortaleciendo la articulación interdisciplinaria y la formación docente inicial.

Los docentes involucrados en la actividad remarcaron como síntesis que se trató de una experiencia de trabajo colaborativo e intercarrera que puso en valor el potencial de la tecnología como puente estratégico para innovar y transformar las prácticas de enseñanza.