La narración oral y los objetos literarios protagonizaron un taller en la Biblioteca Nicolás Yapuguay

La sala de lectura de la Biblioteca Nicolás Yapuguay del Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya fue escenario del Taller de Narración Oral y Objetos Literarios, una propuesta de formación destinada a estudiantes de primer año del Profesorado de Educación Inicial.

La actividad se desarrolló durante el lunes 5 y martes 6 de octubre, con la participación de los estudiantes de las comisiones A y B del espacio curricular “Lenguajes Expresivos”. El taller estuvo a cargo de la bibliotecaria Sandra Arce y contó con el acompañamiento de los docentes Fernanda Velasco, Natalia Pérez Campos, Yamila Bresiski, Javier Mohr y Gustavo Álvarez.

El encuentro propuso un espacio de exploración y aprendizaje en torno a las posibilidades de la narración oral como herramienta de mediación lectora en el nivel inicial. A través de instancias de exposición, demostración y práctica, los participantes pudieron aproximarse a los elementos esenciales del relato oral y a las técnicas básicas para utilizar la voz y el cuerpo al momento de contar historias.

Uno de los ejes centrales fue el acercamiento a diferentes objetos literarios, como las cintas de Moebius, los cubos ilustrados y los libros carrusel. “Estos recursos, que trascienden su función material o decorativa, permiten crear situaciones de sorpresa, participación y contemplación, enriqueciendo las experiencias de lectura y ampliando las posibilidades de interpretación de los relatos”, explicó Arce.

La propuesta también puso el acento en la importancia de la narración oral durante los primeros años de vida. “Escuchar historias favorece el desarrollo del lenguaje, estimula la imaginación y la creatividad, fortalece la expresión oral y contribuye a que los niños exploren distintas perspectivas sobre el mundo que los rodea. En este sentido, la narración y la lectura en voz alta constituyen experiencias fundamentales para acercar a las infancias a la literatura y despertar el placer por las historias”, de acuerdo con el proyecto que sustenta el taller.

La metodología priorizó la participación activa de los estudiantes, el intercambio de saberes y la reflexión sobre las prácticas narrativas. Como instancia de producción, los futuros docentes tuvieron que diseñar una propuesta de escena de lectura destinada a niños del nivel inicial, seleccionando una historia e incorporando un objeto literario como recurso para potenciar la narración.

De esta manera, el Taller de Narración Oral y Objetos Literarios constituyó una oportunidad para que los estudiantes incorporaran herramientas y técnicas que podrán recuperar en sus futuras prácticas profesionales, reconociendo el valor de la literatura, la creatividad y el juego en la construcción de experiencias significativas de lectura desde la primera infancia.